Офіційний сайт
ОЗО - Колінковецький ліцей
Топорівської сільської ради

Агітбригада "Альтернатива"
на Всеукраїнському
фестивалі-конкурсі
«Молодь обирає здоров’я»

"Учень – це не посудина, яку потрібно наповнити, а факел,
який треба запалити"

К.Ушинський

"Усюди цінність школи дорівнює цінності її вчителя".
А.Дістервег

Наша велика шкільна родина
«Виховання - велика справа: воно вирішує долю людини»
В. Бєлінський

Назад

Наше опитування

Міліція дітям

Міліція на допомогу дітям

Скринька довіри

Міні-чат

Статистика

Онлайн всього: 1

Гостей: 1

Користувачів: 0

Стежками рідного краю

Гурток «Стежками рідного краю»

Програма гуртка «Стежками рідного краю» розрахована на учнів 5-11-х класів, загальна кількість навчальних годин — 70.

Метою гуртка «Стежками рідного краю» є формування єдиної картини світу та наукового світогляду учнів, ознайомлення з методологією наукових досліджень, прикладним застосуванням навчальної інформації.

Основні завдання гуртка:

навчальні:

формувати уявлення про синергетику та інтеграцію в природознавстві;
висвітлювати діяльність вітчизняних і закордонних учених, інформувати учнів про виникнення та розвиток наукових знань у природознавстві; знайомити учнів з протиріччями, що призводять до відкриттів у різних галузях науки;
сприяти формуванню життєвої, соціальної компетентностей, екологічної культури;

розвивальні:

створити навчальне середовище для самореалізашї та можливого професійного самовизначення учнів;
формувати навички аналізу природних явищ на основі методів філософського пізнання світу; формувати і висловлювати власну думку;

виховні:

сформувати науковий світогляд учнів, уміння використовувати історичний підхід до розкриття взаємозв'язків у природі;
навчити практичної, експериментальної, проектної роботи;
допомогти у професійному визначенні.

Програмою передбачені такі форми й методи організації занять:

1. Форми:

навчальні;
лабораторні досліди, практичні роботи;
індивідуальна і групова робота учнів;
проектна діяльність.

2. Методи:

аудіальні (міні-лекції, бесіди, дискусії, обговорення);
візуальні (демонстрація об'єктів, явищ; робота з літературою, таблицями; спостереження);
полімодальні практичні (лабораторні досліди, практичні роботи);
інформаційні (робота з комп'ютером, перегляд наукових передач, кінофільмів).

Очікуваними результатами наприкінці занять є формування розумової діяльності учнів, які повинні:

уміти виділяти головне в різній інформації; творчо застосовувати різні види і форми порівнянь; користуватися міжпредметним порівнянням;
здійснювати діалектичне та системно-структурне узагальнення, виконувати завдання проблемно-узагальнюючого характеру, встановлювати міжпредметні зв'язки в різній інформації;
працювати з науковою літературою, писати конспекти, наукові реферати;
набути початкового досвіду наукових доповідей і дискусій;
поглиблювати теоретичні знання за обраним напрямком, аналізувати, порівнювати, узагальнювати літературні дані й результати власних пошуків;
оформляти наукову (пошукову) роботу, доповідати, брати участь у захисті творчої роботи.