Центр естетичного виховання "Веселка"

Система роботи центру естетичного виховання "ВЕСЕЛКА"

Естетичне почуття є основою добра, основою моральності

В.Г. Бєлінський

У Колінковецькому закладі загальної середньої освіти методичне об’єднання вчителів художньо-естетичного циклу та основ здоров’я працює над проблемою: «Розвиток особистості, спрямований на розкриття природних здібностей, інтелекту, формування духовності учнів та здорового способу життя».

Основою виховного впливу мистецтва на особистість школяра є навчальна діяльність, адже саме у процесі систематичного викладання предметів художньо-естетичного циклу вчитель має змогу цілеспрямовано та систематично виявляти потужний виховний потенціал художніх цінностей, впливаючи на всіх без винятку учнів молодшого, середнього та старшого шкільного віку.

Через кардинально новий механізм – державний освітній стандарт – визначається оптимальний, науково обґрунтований обсяг змісту освіти та виховання, необхідний для соціалізації особистості. Невід’ємний компонент загальної середньої освіти становить освітня галузь «Мистецтво – Естетична культура» як чинник духовно-творчого розвитку учнів, гуманізації та гуманітаризації навчально-виховного процесу. Державний освітній стандарт забезпечує можливість безперервної художньо-естетичної освіти, що дає змогу учням продовжувати її на різних ступенях навчання і складає основу для подальшої самоосвіти та самовиховання.

Відповідно до робочого навчального плану Колінковецького ЗНЗ у 2014-2015 н. р. в 1-4 класах викладається по 1 годині «Музики», «Образотворчого мистецтва», «Хореографії», «Основ здоров’я», «Трудового навчання. Художньої праці» (у 1-х класах по 2 години). Аналогічно до початкової ланки освіти галузь «Мистецтво» представлена окремими предметами «Музика», «Образотворче мистецтво» в основній школі.

Варіативна складова навчального робочого плану використана з метою належного забезпечення профільного навчання, поглибленого вивчення предметів, шляхом введення спецкурсів за вибором, факультативів.

Художньо-естетичний напрям

Допрофільне навчання:

Поглиблене вивчення образотворчого мистецтва у 5-А, 9-Акласах (52 учні).
Малюнок у 5-А, 9-А класах.
Живопис у 5-А, 9-А класах.
Композиція у 5-А, 9-А класах.
Комп’ютерна графіка у 5-А класі.
Хореографія у 8-х класах.

«Основи здоров’я» - по 1 годині у 5-7-х класах, «Безпека життєдіяльності» - по 0,5 годин у 8-11-х класах, «Здоровий спосіб життя» - по 1 годині у 8-9-х класах, «Профілактика йодної недостатності» - по 1 годині у 9-му класі, «Екологія людини та валеологія» по 1 годині у 8-му класі, «Екологія» по 1 годині у 10-11-х класах. Трудове навчання та креслення по 1 годині у 5-6-х класах, по 2 години у 7-8-х класах, швейна справа по 5 годин у 10-11-х класах.

Мета вивчення предметів художньо-естетичного циклу та основ здоров’я у комплексі полягає у:

Вихованні у дітей світоглядних уявлень, художньо-образного мислення.
Засвоєнні учнями елементів мови мистецтв, форм, жанрів, стилів, а також опануванні ними суто технічних параметрів художньої діяльності, що є необхідним засобом, інструментом духовного осягнення змісту мистецьких цінностей.
Прагненні у своїй школі створити себе триєдино: валеологічно (бути здоровим), професійно (визначити свій шлях життя), духовно (знайти свій ідеал).

Шкільне методичне об’єднання вчителів художньо-естетичного циклу та основ здоров’я систематично здійснює методичне забезпечення викладання музичного та образотворчого мистецтва, трудового навчання та основ здоров’я, розробляє і втілює в практику нові методики та технології навчання. Вчитель вищої категорії Калиняк Ж.С. є автором програми для 5-7-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням образотворчого мистецтва. Вчитель Яковець З. О. – призер районного конкурсу «Вчитель року – 2007» у номінації «Трудове навчання». Учні є постійними призерами районних олімпіад з трудового навчання. Вчителі Яковець З. О., Калиняк Ж. С., Соколюк В. М., Соколюк І. В., Кристинюк М. І. щорічно беруть участь в форумах, конкурсах, акціях, виставках.

Однією з умов ефективного впровадження цілісної системи художньо-естетичної освіти та виховання учнів є створення естетичного середовища в навчальному закладі.

Особливе місце у вихованні ставлення людини до навколишньої дійсності посідає розвиток естетичного сприйняття, що формує образно-художнє пізнання життя, творчість за законами краси. Неможливо уявити собі духовно розвинену людину як соціальне утворення, що не сприймала б красу навколишнього світу, не вносила б естетичного начала у свою працю, побут, відносини з іншими людьми.

Педагогічний колектив закладу переконаний, що сформована естетична культура людини сприяє її інтелектуальному, фізичному і соціальному розвитку, більш глибокому розумінню дійсності, розвитку уяви, духовному збагаченню. Змістом естетичного виховання у нашому комплексі є розвиток у дитини здатності сприймати прекрасне в природі, побуті та оточуючій дійсності, творах мистецтва, поведінці людей.

Гармонійне виховання творчої особистості з постійною потребою в самореалізації й самовдосконаленні, максимальний розвиток індивідуальних здібностей на основі загальнолюдських цінностей – одне із завдань, що стоїть перед педагогічним колективом комплексу. З метою вирішення цього завдання в Колінковецькому ЗНЗ створена Школа Мистецтв - центр естетичного виховання «Веселка», де розвиток творчої особистості здійснюється через вплив на емоційну сферу дитини.

Завданнями центру естетичного виховання «Веселка» є:

Інтеграція основної та додаткової освіти.
Сприяння вибору шляху особистісного розвитку.
Забезпечення умов для самореалізації.
Створення ситуації успіху для кожної дитини.
Виховання і розвиток естетичного сприйняття.
Розвиток творчих здібностей особистості.
Гармонійне поєднання морального, інтелектуального й естетичного розвитку, необхідного для творчості та формування особистості.

Робота з учнями в центрі естетичного виховання «Веселка» базується на наступних принципах:

Особистісно орієнтоване навчання та виховання.
Індивідуальний підхід до можливостей розвитку кожного вихованця.
Впровадження в навчально-виховний процес здоров’язберігаючих технологій.

Запровадження в життя цих завдань, обумовлює пошук нових форм роботи, залучення до роботи фахівців, професіоналів, а також введення нових предметів, факультативів, спецкурсів, гуртків.

Центр естетичного виховання – це широка сфера, що охоплює всі щаблі комплексу, де можна позначити 6 напрямів естетичного виховання:

Музичний.
Хореографічний.
Туристично-краєзнавчий та спортивний.
Образотворчо-прикладний.
Літературо-театральний.
Інтелектуального розвитку.

Музичне відділення.

Загальновідомо, що музичне мистецтво має величезну силу впливу на людину й особливо на дитину. Вплив музики на дитину буде сприятливим за умови, що мова музики зрозуміла дитині. Звідси головне завдання музичного відділення центру естетичного виховання «Веселка» - формування в дитини музичних знань, умінь та навичок.
Для дітей обдарованих і бажаючих розвивати свої музичні здібності створені:

Музичний клас з класів фортепіано, баяна, гітари. Діти, що навчаються в цих класах, одержують знання за фахом, з сольфеджіо й теорії музики. По закінченню музичного класу учні одержують посвідчення про музичну освіту.

Хореографічне відділення.
Тут займаються учні 1-9-х класів. Діти опановують премудрості руху, в тому числі й сценічного, уміння координувати своє тіло в просторі, виправляти поставу й ходу. Танець – це не тільки спосіб самовираження, але це й розповідь про почуття, і гармонія, це відчуття свободи, це політ. У цьому відділенні працюють:

Фольклорний гурт «Джерельце».
Студія сучасного танцю.

Туристично-краєзнавче та спортивне відділення.
Тут протягом багатьох років працюють:

Футбольна, баскетбольна та волейбольна секції та секція боксу, де у дітей поряд із зміцненням здоров’я та загартовуванням організму, розвивається швидкість, гнучкість, спритність, координація рухів, здатність володіти своїм тілом.
Туристсько-краєзнавчий гурток, де, поряд із зміцненням здоров’я, здатністю орієнтуватися на місцевості, у дітей формується почуття товариства, взаємовиручки, відповідальності за друзів. Хочеться вірити, що досвід, отриманий у дитячому колективі, як у спілкуванні, так і в спільній творчості, допоможе нашим дітям стати людьми гармонійно розвиненими, а значить, і небайдужими до тих, хто поруч із ними, до суспільства.
Кафедра археології та етнографії, де в процесі діяльності діти глибше пізнають історію рідного краю, в них формується почуття причетності до минулого, гордості за свою країну, Людину в цілому.

Образотворчо-прикладне відділення.

Ми всі знаємо, як стихійно вибухає фантазія дитини в дитячих малюнках, виробах, за якими ми можемо безпомилково дізнатися, чим у даний момент зайняті думки дитини, хто і як до неї ставиться в класі. З користю для школяра для розвитку не тільки його творчого начала, але й потреби бути людиною культурною, що цінує та любить все прекрасне, й створено образотворчо-прикладне відділення, до складу якого входять:

Художня школа, де діти розвивають свою фантазію, пізнають закони кольорової гами, просторового зображення, реалізують свій творчий потенціал, свої фантазії, розвивають смак, ознайомлюються з творами видатних художників України та світу.
Гурток «Нитка, голка, намистинка», метою програми якого є навчити дітей самостійно створювати вироби з бісеру, користуватися схемами й самим складати їх, розвивати естетичні смаки, образне сприйняття, логічне мислення, фантазію, інтерес до духовності народу, його культурної спадщини.
Гурток «Художнє випилювання лобзиком», у якому учні не тільки пізнають надбання художнього й декоративно-прикладного мистецтва, але й засвоюють навички практичного зображення, відтворення образотворчої грамоти та творчого самовираження.
Гурток «Модельне агентство», яке має на меті розвивати фантазію, інтелектуальні вміння, високу культуру міжособистісних взаємин, вміння долати стереотипи.
Фотогурток, у якому учні вчаться любити, знати та розуміти твори мистецтва, бо воно виховує людину, дає розвиток її мисленню, пробуджує та відкриває в ньому високі почуття, направляє волю на достойні дії.

Літературо-театральне відділення.
Дуже важливо допомогти дитині набути вміння й навичок мовного спілкування. Це значить поповнити запас слів, вміти образно та правильно говорити, логічно вибудовувати думки. Вільне володіння мовою формується відповідно до навчальних програм, у процесі навчання, допомагають розвинути мову й творчі справи, що вимагають імпровізації. Продовженням уроків у цьому напрямі служать:

Гурток «Художнє слово», де діти мають змогу розвивати образність мови, грамотність, естетичний смак, уміння співпрацювати з людьми.
Театральний гурток «Веселковий світ», у якому в процесі занять формується основні навички спілкування, викорінюються дефекти мови, розвиваються слух, чистота інтонування, відчуття ритму, і на основі цього розучуються й художньо виразно виконуються літературні твори.
Агітбригада «Прометей», де з найперших кроків дитина вчиться виховувати в собі вміння правильно стояти, рухатися на сцені, гарна постановка корпуса сприяє правильному функціонуванню подиху та загальному здоровому розвиткові всього організму. Правильно підібраний репертуар не тільки успішно розвиває музично-співочі та сценічні здібності кожного вихованця, але й сприяє естетичному розвитку, формуванню світогляду, високих моральних якостей, здорового способу життя.

Відділення інтелектуального розвитку.
Відділення інтелектуального розвитку має на меті розвиток мислення дитини через її діяльність.

Клуб інтелектуальних ігор, в якому діти розвивають логічне мислення, набувають комунікативних компетенцій, почуття особистої відповідальності за загальну справу.
«Комп’ютерна школа», де через використання інформаційно-комунікативних технологій вихованці набувають навичок спілкування з представниками інших регіонів України та дального зарубіжжя..
Математичний гурток, в якому діти розвивають математичні здібності, логічне мислення.
Клуб «Підліток і Закон», заняття в якому є сильною мотивацією для навчальної діяльності в основній школі. У роботі використовуються різноманітні форми колективної, групової та індивідуальної роботи, з метою формування у підлітків правової культури, готовності жити в правовій державі, формування активної громадянської позиції.
Шахи. Займатися шахами в цьому гуртку мають можливість діти з 6-річного віку. Під час занять відбувається розвиток короткочасної та довгочасної пам’яті, логічного мислення, просторової уяви, формується характер дитини в цілому і, зокрема, така важлива риса характеру як воля.

Школа мистецтв – центр естетичного виховання «Веселка» - це наша маленька країна мистецтв, де можна навчитися грати на гітарі, фортепіано чи баяні, можна танцювати в ансамблі народного танцю, або сучасного танцю, грати серйозні ролі в театральній студії, плести візерунки з бісеру або створювати композиції із сухих чи живих квітів, брати участь у екологічних акціях або у туристичних експедиціях, а якщо хтось любить спорт, то можна прийти на секцію з боксу або на баскетбольний, футбольний, волейбольний майданчики.
Під час занять в центрі естетичного виховання «Веселка» діти доторкаються до національних святинь, вивчаючи символіку українського малюнку, розвивають свій естетичний смак, через мистецтво вчаться робити вибір, осягають значимість Людини у Всесвіті, відповідальність особистості перед Людством.
Хочеться вірити, що досвід, якого діти набираються на уроках художньо-естетичного циклу, основ здоров’я та у нашій маленькій країні «Веселка», знадобиться їм у житті, допоможе стати справжніми громадянами України, небайдужими до всього, що їх оточує.

Поділись з друзями